四年级下册辅导视频教学语文-小学四年级作文辅导视频教学

本文目录一览：

• 1、求大神推荐分享同桌100同步课堂部编版大语文视频课四年级下的资源,万分...
• 2、四年级语文下册《短诗三首》教学视频
• 3、谁知道名师郦波的语文启蒙课四年级下网盘链接能免费分享给我吗_百度知...
• 4、鄂教版小学语文四年级下册《看戏》课件【三篇】

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【篇一】部编版四年级下册语文《母鸡》课件 交流见闻，导入新课 交流课前收集的关于母鸡的见闻。 导入新课： 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。

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通过使用期末考试情况卷，学生可以熟悉考试要求，提高解题能力和心得体验。同时，通过分析考试情况，学生可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练，以取得优异的考试成绩。

四年级语文下册《短诗三首》教学视频

1、师：同学们，当你仰望星空，看着满天的繁星，你会想到些什么？（往事、回忆、周围的事……）冰心奶奶就将自己的情感、回忆化作满天繁星，在诗歌的天空闪闪发光。今天，我们就一起走进《短诗三首》。

2、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点： 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、(2)出示第三首诗，交流：①这首诗中有两个“风雨”，请你圈出来，体会它们有什么不同。(首要个“风雨”指的是刮风下雨，第二个“风雨”指的是作者遇到的坎坷、挫折。

4、四年级下册语文《古诗词三首》教案(一) 教学目标： 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

5、四年级下册短诗三首有这些 首要首 《春雪》 晓来新雪纷纷，晴空明月满天。 街头燕归数巢，山头雁归数团。 雪轻落枝芽，灯满庭梧桐。 一片景色明媚，更使人心情...第二首 《百花香》 春风吹百花香，花色红青交相当。

6、首要首简要解析。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。这首诗紧扣“回忆”一词展开。第2行，点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。

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1、要想稳定输出，必须大量输入。《中国诗词大会》嘉宾、南京师范大学教授——郦波老师，多年致力于汉语文学教育，在古诗文方面造诣尤深，通过生动有趣的讲解，让孩子爱上诗词歌赋，体悟名著哲思，是提升孩子语文成绩的优选良师。

2、链接： https：//pan.baidu.com/s/1V13nhjMnT20sxcOBhMYlYQ 提取码： 8kr6 郦波教授中国古典文学与文化专业博士，国内首位文牍学研究方向博士后，南京师范大学教授。

3、启发孩子主动思考，在思考中运用、锻炼语言能力，让阅读、写作成为孩子的长期习惯和兴趣。中国诗词大会文化嘉宾、南京师范大学郦波教授化身孩子的课外导师，让语文学习成为孩子在成长道路上受益终生的“礼物”。

4、其中古诗词与文言文阅读已逐步成为语文考试中的“主角”。面对这种变化，语文教育方面的选择就变得尤为关键。南京师范大学教授郦波老师，多年致力于汉语文学教育，在古诗文方面造诣尤深，是学生语文努力学习就会有回报的优选良师。

5、链接：https：//pan.baidu.com/s/1z0y_gFjf6tahzZs_asRHqw 提取码：8rup语文不光是字词解释，课文不光有中心思想。

鄂教版小学语文四年级下册《看戏》课件【三篇】

讲授新课 整体感知，理清情节 通过大家的充分预习，了解了背景、剧情，那课文以“看戏”为记叙中心，可分为几部分？每部分都写了什么？——本文以“看戏”为记叙中心，以看戏前——看戏——看戏后为划分段落的标准，分为三部分。

鄂教版四年级语文下册教案1 《世界地图引出的发现》 【教学目标】 认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

第二部分(3~5)：主要写舞台上演员的精彩表演和台下观众的热烈反应。 第三部分(6)：点明这位艺术家就是人们爱戴的梅兰芳同志。 概括六年级上册的语文书后面的8篇选读课文。

上片写的是白天，下片写晚上，晚凉天静，月华普照，全词的境界闪出一丝亮色，主人公的心情也为之开朗。可这月亮已非故乡之月，就像建安时期王粲《登楼赋》所说的“虽信美而非吾土”。于是他由月亮想到当年月光照耀下的秦淮河畔的故国宫殿。

吆喝是鄂教版小学语文教材四年级下册中国传统文化单元的第二篇课文，文章以平易，生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。

【 篇一】 教学目的： 认识5个生字、读准字音，认清字形。 在自学的基础上，借助注释，理解这首诗的内容。 背诵并用自己的话说出这首诗的意思。 教学重点： 理解词句，明确内容。