三年级下册数学年月日课程讲解-三年级下册数学年月日应用题

本文目录一览：

• 1、小学三年级数学《年月日》说课稿、教案及教学反思
• 2、年月日说课稿
• 3、三年级数学下册第六单元教案:年、月、日

小学三年级数学《年月日》说课稿、教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级下册数学《年月日》教学反思 本节课的教学，我从引入主题台图，说说自己的生日，即为学生创设了宽松的学习氛围，又让学生体验到愉悦的情感，更激发起学生学习的热情和兴趣。

2、《年月日》教学的重点是把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。

3、三年级下册数学年月日教学设计人教版1 教学目标： 使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。 联系生活实际体验年、月、日的长短不同。 会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。

4、《年、月、日》教案(一) 教学目标 认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰年等有关知识。 记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。 培养学生认真观察、分析和推理的能力。

5、年月日说课稿1 说教材 教材分析： 年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。

6、《年月日》说课稿1 说教材 教材简析：《认识年月日》是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第二单元《年月日》的知识内容。 年月日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的，与学生的生活密切联系。

年月日说课稿

1、《年月日》说课稿1 说教材 教材简析：《认识年月日》是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第二单元《年月日》的知识内容。 年月日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的，与学生的生活密切联系。

2、年月日说课稿1 说教材 教材分析： 年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。

3、随着年龄的增长，学生逐渐接触了离他们生活较远的时间单位，如年、月。学生在日常活动中越来越多地积累关于较大的时间单位感性知识，“六一”儿童节、每年的生日、元旦、国庆、植树节等让孩子建立年月日的初步时间观念。

三年级数学下册第六单元教案:年、月、日

1、．学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

2、师指着板书说明：12月每月有31天，是大月；11月每月有30天；二月是个特殊月，28天或者29天。

3、这些都要用道年月日的知识，今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。 教学年月日 出示XX年的年历表 观察年历表，讨论、交流知道了什么？ 一年有()个月。

4、【教学设计】教学目标：引导学生自主探索，在讨论交流解决问题中，发现一年中有几个大月，几个小月，每个月有多少天。结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位年﹑月﹑日。

5、三年级下册数学年月日教学设计及反思1 教材第66—68页认识平年、闰年。