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七年级语文课散步教案

七年级语文散步教案大全一 这篇文质兼美的 散文 《散步》是义务 教育 课程人教版七年级上册第五单元的一篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。

首要层(②)交代母亲对这次散步的态度的转变。 第二层(③～⑤)写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 第三层(⑥～⑧)写产生散步路线的分歧以及解决办法。

多媒体出示：伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》(理查德·克莱德曼演奏)(背景音乐)，在春光烂漫的田野上，一家人在高兴地散步(背景画面)。

这样带领学生逐层便可顺利地把握文章基本要点。通过初读《散步》，进行整体感知，明确以下要点：① 本文通过散步，写美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱。② 我是个中年人，对生活有一种使命感。

七年级上册散步教案1 教学目标 感知课文内容，理解文章的主题。 品味文章优美的语言，学习文章独到的语言风格。 培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。

《散步》课文中贯穿线索是什么?

1、贯穿全文的线索是（祖孙三人散步时发生的事）。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。

2、于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产，写作的念头就此产生了。1莫怀戚的《散步》叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情一文是一篇具有双重主题的哲理散文。

3、b、散步的地点是： c、散步的季节是： d、散步的过程中发生了： (用原文中的一个词来回答) e、本文的感情线索是 ；叙事线索是 。 细读品味，合作探究(再读课文) 合作探究，把握课文中心事件和人物。

4、散文在结构上往往有中心线索把材料贯穿成一个有机的整体。在揭示中心意思方面散文有自己的独特方式。

5、也是对母亲生命力的礼赞。第五题，各得其所的意思是各人得到自己想要的。这里指母亲和儿子都达成自己的心愿；委屈：使对方受到不应有的待遇，这里指不按儿子的想法来办。第六题，全文的线索就是散步。

6、散步是整个文章的中心事件，是凝聚亲情的纽带，还是全文的线索，把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来，标题语言凝练，感情蕴含丰富，给人以温馨的感觉。散步：莫怀戚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

初一语文散步全文

你好，这是散步的全文 【作者】莫怀戚 【课文】我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。

《散步》主要内容：“我们”全家人一起散步，结果出现了母亲要走大路，儿子要走小路的分歧。为了满足孙儿的愿望，母亲决定走小路。于是“我”背着母亲走，妻子背起了儿子，展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。

散步这篇课文贯穿全文的线索就是文字的题目“散步”，全文都是围绕着散步来写的。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。首要部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。

初中语文课文散步

散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。

本文通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

散步的夜晚，在星空下走，满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。深秋的夜晚已略显凉意，暑气消退了几分，我感觉很惬意，来到了街道旁散步。好久没有出来散步，今天送男朋友上班，发现夜晚的天空也很好看。

《散步》一文主要写了作者、老母亲、妻子和儿子一同出去散步的事。在散步的过程中，体现了他们一家的其乐融融、互相帮助、互相关怀，更说明了亲情无价。