高中英语补习班——高二英语学习的误区

很多人的学习成绩在高中二年级就下降了，所以他们会进入学习误区。今天，军涵教高中英语导师师总结了高中生学习英语容易进入的误区。让我们看看！

高中第二学期英语学习中的误区

首要个错误是把五种技能的学习变成了一种单一的理解

正如你们所知，我们习惯将英语学习分为听、说、读、写和翻译五种技能。无论这种分解是否科学，就目前而言，许多学习者往往将理解视为学习的标准。例如，如果你得到一个口语教材料，打开几页并理解它，你会认为人们很简单，不适合自。这里的错误是用理解代替说话。理解不等于说话。练习英语口语时，内容应该不难。目的是通过一些可理解的内容来练习“朗朗上口”。换句话说，目的是让学习者通过练习说出本书的相关内容。口语教材料的质量首先取决于语言是否能被学习以及语言是否真实。

例如，如果你想学习驾驶自汽车。我会给你一本书，题为《如何骑行自》，并从头到尾背诵这本书。此时，您已经掌握了如何驾驶自辆汽车的专业知识。但你肯定不会骑马。原因是骑行自不是一个简单的知识问题，它首先是一种技能。要学习一项技能，核心问题是实践。光有书本知识是不够的。学习外语当然比学习骑自行车要复杂得多，但首先也是一项技能。仅仅读语法书和默记单词是远远不够的。我们必须练习，把知识变成技能。知道并不意味着知道怎么做。知道怎么做并不等于实际做。从知道怎么做开始，就有一个反复练习的环节，那就是努力工作。学习技能的原则是“边做边学”。

第三个误解是快速心理

我们必须意识到我们必须努力学习才能学好英语。世界上没有一个外国成年人不努力就能学好英语。所谓“急功近利”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的质量。例如，记住英语单词和低头听写不是一个好方法。一个好方法是大声朗读，反复训练发声器官和耳朵，并将声音刻在大脑中。这不仅可以提高听力，还可以提高口语发音，记住单词。听写只训练你的眼睛和手，但他们不能为你听和说，尤其是学习英语。

第四个错误是通过汉字记住发音

现在有人提倡用汉字来记住英语发音，比如“古帝王崇拜”记再见.，甚至把这一做法作为一种成果来公布，以邀奖。这是极其错误的，后果极其严重。不要这样做。在本文有限的篇幅内，无法清楚地解释错误的事实。

第五个错误是注重结果而不是过程

应试教教育注重结果，结果就是整天做模拟题，找出滴答的规律。这是教教育的敌人。学习质量和学习取决于学习过程。每个人都必须遵循学习的规律，一步一步地学习。只要你学习正确的方法，就会有好的结果。

第六个误解是对教师的依赖

你应该仔细想想我们常说的那句话：师傅领进门，在每个人身上练习。这句话指出了学习的本质。归根结底，任何一种学习都是在学生自中进行的，而不是在旧的师中。

第七个误解是缺乏系统性

现在市场上学习英语的材料铺天盖地。这是一件好事，但如果处理不好，也会带来不良后果。今天使用这个教材料、作为明天的另一个教材料，学习将失去其系统性。我并不是说我们不改变教材料。应更换不良教材料和不合适的教材料。但你不能一直改变它。一个好的做法是选择一组教材料，作为主要材料，其他材料作为补充材料。

以上是学职教高中英语一对一导师师分享的高中英语偏误知识点。如果您还想学习其他学科的知识点，可以点击高中信息或拨打：

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