高三二轮复习的误区与对策

一、做得多做得晕

在二轮复习阶段，有些同学在学校引导的复习外，还购买了大量的复习资料，没日没夜的做题，可是并不尽如人意。

对策一：

首先，学校提供的复习材料，都是多年经验中挑选、使用的，可以系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。哪怕只做这些题，每题用心做，题题都整理，也会有看得见的提高。

对策二：

其次，这阶段，同学们时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目的题海战术，多而不精、顾此失彼。

二、囫囵吞枣，学而不思

二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多同学做了不少题目，努力学习就会有回报却令人不满意。有的同学以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形，此时，新鲜感可不是好东西。有的同学做题，做对了，不去归纳；做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这个做题后很重要的步骤。

对策：

在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉努力学习、例题，建立完整的知识体系，才能在二轮复习中实现成绩上的飞跃。

三、心里紧张，遇“高原期”

二轮复习中，同学们任务重、压力大，身心都非常疲劳，从而会出现在复习中出现的学习进步缓慢的这种“高原现象”。此时，会感觉自己的复习遇到了瓶颈，怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落，丧失学习动力。

对策一：

我们要有信心，坚信阳光就在风雨后。走过“高原”，学习效率和成绩还会提高，不要丧失信心，坚持到底就是胜利！

对策二：

多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情，另一方面还可以在讨论学习中解决问题，拨云见雾，早日走出“高原”。

对策三：

进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间，注意劳逸结合。同学们可以抽出部分课余时间，跑跑步、做做操、跳跳绳、散步快走都可以舒缓紧张的神经、放松身心。

四、好高骛远，忽略基础

大楼越高，需要地基越深；分数越高，需要基础越牢。有的同学平时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了；有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度；疫情结束学校开学后，有的同学则觉得学校讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。存在以上情况的同学，在考试中经常出现基础不牢，白白失分的情况。

对策：

在疫情得到控制，学校开学后仔细听课是王道。紧跟老师的思路，难题经过老师的剖析，可以获得简单思路；简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结，归结到课本上的知识点，从而丰富自己的知识体系。成绩好的同学的基础知识一般掌握得不错。但在二轮复习阶段，我们也要注意一定不能只一味追求偏题、难题、怪题，而忽视了基础题。

虽然现在距离高考只有130天，虽然你的成绩还没有明显的起色，但是请你不要担心，你的努力在高考中都会体现出来，你现在考的每一次试都在为高考储备力量。好了，今天的分享就到这里，较后别忘了给湖北加油！