石嘴山高三提升应考能力的辅导班

石嘴山高三提升应考能力的辅导班？课外辅导优选君翰教育,君翰教育是君翰教育科技集团下的教育品牌之一，成立于2011年，致力于中学文化课辅导，专注高全年级各科辅导补习，目前已在陕、甘、宁地区设立20所直营分校，拥有教职员工400余人，学生过万人。

语文的学习中，对于古汉语的学习，无论是韵文还是散文，都有不少结构上对仗的语句，比如对偶句、排比句、互文句和对文句等。从形式来看，这些语句往往字数相同(或大体相同)，结构相同(或大体相同);今天君翰教育高中语文一对一辅导老师就为大家介绍一下如何巧用对仗解释词句。

句中对仗

例1.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

[析]“博”与“强”相对，都为形容词，其中“博”可以释为“广博、渊博”;“闻”与“志”相对，当为名词，分别释为“学识、见闻”和“记忆力”。这是由两个偏正短语组成的并列式结构，根据原句结构特点，可以直译为“(他)有广博的学识，很强的记忆力”，但文言文的翻译力求表达简洁明了，因此可以调整为“(他)学识广博，记忆力强”。

例2.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

[析]“正”与“直”相对，为形容词，“道”与“行”相对，为名词，可以译为“道德端正、品行正直”。“竭”与“尽”、“忠”与“智”分别对应，语意上互相补充，是互文句，可以译为“竭尽忠心和智慧”。

例3.其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

[析]“小”与“大”、“迩”与“远”分别对应，语意相反，构成对文。

例4.其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。

[析]“存”与“兴”相对，动词;“君”与“国”相对，名词。这是两个动宾短语构成的并列结构，可以释为“思念国君，振兴楚国”。

君翰教育，我们专注于中学全年级各科辅导补习，是口碑的有温度的教育品牌，我们严格筛选学校师资，增加每位学生得到优质教育。我们设有小班课补习、一对一补习、班、高考班、艺考班等多种课程，还有学校优质师资、研学实践活动，可以满足家长和学生的各种学习需求，欢迎广大朋友咨询。