葛军:我没有参加2019年国内高考数学的命题

2019年高考已经结束，大部分考生都说今年的高考数学很难，不知道葛大爷是否又回到了江湖！

葛军没有参加2019年

6月11日中午，南京师范大学附属高中校长葛军通过认证微标题“葛军”回应了网民的信息，并郑重声明：“我没有参加2019年国内高考数学的命题。”

葛军说：“我是葛军，就是所谓的“爱变态”高考问题的葛军。每当香港和澳门的高考数学大学面试真正的问题很困难时，我就会把我推出去“打”，说这是我的问题，超级困难，让大多数候选人感到困难。我想说的是，这是一个奇怪的现象（实际上是一个很大的不公正的案例）。我郑重声明：我没有参加2019年国内高考数学的命题。”

葛军解释说：“我只参加了2004年、2007年、2008年和2010年江苏省高考数学试卷的命题工作。此外，这些都是谣言。我没有参加任何一年的国内高考数学试卷，也没有参加江苏省以外的任何省份的工作。”

2019年高考数学难度分析

2019年香港、澳门数学大学面试问题贯彻高考评价体系学科化的具体要求，突出学科素养导向，以理性思维为目标，以基础和创新为要求，以数学基础知识为载体，考察考生的理性思维和逻辑推理能力。

加强基础，巩固发展基础。广东试卷注重对高中基本内容的综合考核。在多项选择题和填空题中，对集合、复数、常用逻辑术语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理、排列组合等内容进行了优秀考核。在此基础上，试卷强调对主要内容的考核，体现了综合、基础、综合的考核要求。主要内容包括函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线和圆锥曲线。

结合学科知识，展示数学之美。文理科Ⅱ卷第(16)题融入了中国悠久的金石文化，赋予了几何真实背景、文理科Ⅰ第(4)题以盛名雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，将审美教育融入数学教育。

理论联系实际，引导劳动教育。文科Ⅰ以商场服务质量管理为背景，体现了对服务质量的要求，倡导高质量的劳动成果。文理科Ⅲ第(16)题再现了学生到工厂劳动实践的场景，引导学生关注、尊重、参与劳动，体现了劳动教育的要求。