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河北波峰中学高一年级10月份第周考语文试卷

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来源:学大教育

2024-01-18 15:34:08 | 阅读:

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以下是河北波峰中学高一年级10月份第一次周考语文试卷,做完试卷后可以结合后面的答案和解析看看自己试卷完成的情况,针对性的去学习。

语文试题

90分钟共100分编制人:张玉英

一.基础考试选择题(每题2分,共74分)

1、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A进兵北略.地至燕南界略:掠夺B则虽欲长侍.足下,岂可得哉侍:侍奉

C微.太子言,臣愿得谒之微:即使不D诚.能得樊将军首与燕督之地图献秦王诚:确实

2、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A秦王必说.见臣说:高兴B樊将军以穷.困来归丹穷:贫困

C愿足下更.虑之更:改变D秦之遇.将军可谓深矣遇:对待

3、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A吾每念.,常痛于骨髓念:想B秦王必喜而善.见臣善:好

C以试人,血濡.缕濡:沾湿D人不敢与忤.视忤:逆

4、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A今提一匕首入不测.之强秦测:预料B仆.所以留者仆:对自己的谦称

C士皆瞋.目,发尽上指冠瞋:发怒时瞪大眼睛D厚遗.秦王宠臣中庶子蒙嘉遗:留给

5、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A愿举.国为内臣举:全B比.诸侯之列比:比较

C以次.进次:次序D至陛.下陛:宫殿的台阶

6、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A群臣怪.之怪:责怪B荆轲顾笑武阳,前为谢.曰谢:道歉

C北之鄙.人鄙:浅陋D愿大王少假借.之假借:原谅

7、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A发.图,图穷而匕首见发:打开B剑坚.,故不可立拔坚:紧,坚固

C秦王还.柱而走还:环绕D卒.起不意卒:比较终

8、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A尽失其度.度:常态B乃引其匕首提.秦王提:掷击

C秦王复击轲,被.八创被:表被动D乃欲以生劫.之劫:强迫

9、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A微太子言,臣愿得谒.之谒:到——去B今行而无信.信:信物

C则秦未可亲.也亲:接近D丹不忍以己之私而伤长者之意.意:心意

10、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A而右手揕.其胸揕:刺B太子预.求天下之利匕首预:想

C乃令秦武阳为副.副:助手D荆轲和.而歌和:应和

1

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

11、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()

A使.使以闻大王使:派遣B荆轲奉.樊於期头函奉:双手捧着

C群臣侍殿上者,不得持尺兵.兵:士兵D秦王复击轲,被八创.创:伤

12、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A秦王购之.金千斤、邑万家夫晋,何厌之.有B秦之.遇将军可谓深矣使工以药淬之.

C顷之.未发,太子迟之愿大王少假借之.D乃欲以生劫之.而右手持匕首揕之.

13、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A乃引其.匕首提秦王遂拔以击荆轲,断其.左股B吾其.还也疑其.有改悔

C其.人居远未来剑长,操其.室D失其.所与,不知虏赵王,尽收其.地

14、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A父母宗族皆为.戮没荆轲和而歌,为.变徵之声B乃令秦武阳为.副愿举国为.内臣

C.为.之奈何乃为.装遣荆轲D荆轲顾笑武阳,前为.谢曰卒惶急不知所为.

15、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A臣乃得有以.报太子樊将军以.穷困来归丹B使工以.药淬之而乃以.手共搏之

C仆所以.留者箕踞以.骂曰D以.次进,至陛下日以.尽矣

16、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A今行而.无信,则秦未可亲也轲自知事不就,倚柱而.笑

B丹不忍以己之私而.伤长者之意秦王必喜而.善见臣

C今有一言可以解燕国之患而.报将军之仇者其人居远未来,而.为留待

D今日往而.不反者,竖子也又前而.为歌曰

17、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A诚.能得樊将军首与燕督之地图献秦王燕王诚.振怖大王之威

B然则将军之仇报而燕国见.陵之耻除矣图穷而匕首见.

C终已不顾.荆轲顾.笑武阳

D轲既取图奉之,发.图顷之未发.

18、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是()

A取武阳所.持图荆轲有所.待B北之鄙.人越国以鄙.远,君知其难也

C待吾客与.俱失其所与.,不知D仆所以.留者事所以.不成者

19、下列各句中加点的词语古今意义相同的一组是()

A偏袒.扼腕而进曰B丹不忍以己之私而伤长者.之意

C愿足下.更虑之D以次进,至陛下.

20、下列各句中不含通假字的一组是()

A秦王必说见臣B今日往而不反者,竖子也C乃遂收盛樊於期之首D卒起不意,尽失其度

21、下列各句中词语的用法和例句相同的一组是()

例句:进兵北.略地至燕南界

2

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

A樊於期乃前.曰B.函.封之C太子迟.之D皆白衣冠.以送之

22、下列各句中词语的用法和例句相同的一组是()

例句:发尽上.指冠

A使使以闻.大王B乃朝服.,设九宾C群臣怪.之D箕.踞以骂曰

23、下列各句中句式特征和例句相同的一组是()

例句:父母宗族皆为戮没

A然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣B今日往而不反者,竖子也!

C乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫D事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

24、下列各句中句式特征和例句相同的一组是()

例句:而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵

A嘉为先言于秦王B太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之

C吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也D夫晋,何厌之有?

25、下列各项中全都反应荆轲勇敢、多谋的一项是()

1进兵北略地至燕南界2微太子言,臣愿得谒之3今行而无信,则秦未可亲也

4愿足下更虑之5仆所以留者,待吾客与俱6乃遂收盛樊於期之首,函封之

A126B235C146D345

26、下列各项中全都反应太子丹“不忍”的一项是()

1丹不忍以己之私而伤长者之意,愿足下更虑之2吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳

3驰往,仗尸而哭,极哀4太子预求天下之利匕首

5乃令秦武阳为副6太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之

A136B235C146D245

27、下列各项中全都反应荆轲“性格刚毅”的一项是()

○1诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子

○2吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳

○3此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教,遂自刎

4荆轲怒,叱太子

5于是荆轲遂就车而去,终已不顾

6轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂

A136B124C235D456

28、下列各项中全都反应荆轲“机智勇敢”的一项是()

3

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

1使使以闻大王,大王命之2乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫

3荆轲顾笑武阳,前为谢曰4因左手拔秦王之袖,而右手持匕首揕之

5而乃以手共搏之6乃引其匕首提秦王,不中,中柱

A156B124C235D346

29、下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是()

A荆轲有勇有谋:秦军攻破赵国,继续向北进兵,到燕国南界,太子丹找到荆轲商议对策,荆轲提出用樊於期人头和督亢地图骗取秦王信任,进而刺杀秦王的计划。

B太子丹仁义善良:荆轲提出用樊於期人头换取秦王信任,太子丹没有同意,因为他觉得樊於期在自己走投无路、处境困窘之时来投靠,不能因为个人的私利而伤了长者的心意。

C荆轲处事有方:荆轲私下会见樊於期,动之以情,晓之以理,让樊於期交出人头,樊答应的原因是秦国对待樊十分刻毒,把樊的父母宗族的人全部杀害,如果献出人头,即可报自己的仇又可解燕国之患。

D荆轲性格刚毅:出发时荆轲等一个人,太子丹嫌他动身迟缓,荆轲怒叱太子丹,然后易水诀别,上车离去,终不回头。

30、下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是()

A荆轲计划周密:首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任,然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗,甘心臣服,秦王听后十分高兴。

B荆轲处乱不惊:秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳,秦武阳胆怯露出破绽,荆轲巧妙周旋,没有被秦王和群臣发现,才得以进献地图,使计划能继续进行。

C荆轲勇猛异常:荆轲面对秦王毫无惧色,行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把”——“持”——

“揕”一气呵成,迫使秦王惊慌失措,险些丧命。

D荆轲视死如归:荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王,受八处剑伤后仍然倚柱而笑,箕踞以骂,没有一点畏惧的心理。

31.下列句子中没有通假字的一项是()

A.秦、晋围郑,郑既知亡矣B.秦伯说,与郑人盟C.行李之往来,共其乏困D.失其所与,不知

32.下列加点词语解释正确的一项是()

A.肆.其西封肆:肆意B.焉用亡郑以陪.邻陪:陪伴

C.共.其乏困共:通“供”,供给D.若不阙.秦阙:缺少

33.下列各句中的“其”字用法与其他三句不同的一项是()

A.君知其难也B.吾其还也C.以其无礼于晋D.失其所与,不知

34.下列句中没有词类活用的一句是()

A.越国以鄙远B.既东封郑C.臣之壮也,犹不如人D.因人之力而敝之,不仁

35.下面加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()

A.行李.之往来B.若舍郑以为.东道主C.亡郑而有益.于君D.敢以烦执事.

4

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

36.下列各项与“何厌之有”句式不相同的一项是()

A.古之人不余欺也B.王问:“何以知之?”C.句读之不知,惑之不解D.亦雁荡具体而微者

37.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.微.夫人之力不及此微:没有B.越国以.鄙远以:把

C.因人之力而敝.之敝:损害D.辞.曰:“臣之壮也,犹不如人。”辞:推辞

二、阅读鉴赏(每题2分,共6分)

阅读下面的文言文,完成38~40题。

介之推不言禄

晋侯①赏从亡者。介之推②不言禄,禄亦弗及。

推曰:“献公③之子九人,君在矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未绝晋必将有主主晋祀者非君而谁天实置

之而二三子④以为己力不亦诬乎窃人之财,犹谓之盗;况贪天之功,以为己力乎?下义.其罪,上赏其奸,上下相蒙,难与处矣!”

其母曰:“盍.亦求之。以死谁怼⑤!”

对曰:“尤.而效之,罪又甚焉!且出怨言,不食其食。”

其母曰:“亦使知之,若何?”

对曰:“言,身之文也。身将隐,焉用文之?是求显也。”

其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。

晋侯求之,不获,以绵上⑥为之田⑦。曰:“以志吾过,且旌.善人。”

(选自《左传·僖公二十四年》)

[注]①晋侯:指晋文公,即重耳。他逃亡在外,在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推:晋文公臣子,

曾割自己腿上的肉以食文公。③献公:重耳之父晋献公。④二三子:指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼(duì):怨恨。⑥绵上:地名,在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田:祭田。

38.下列句子中,加点词语的解释不.正确的一项是()

A.尤.而效之,罪又甚焉尤:指责B.盍.亦求之盍:何不

C.以志吾过,且旌.善人旌:表彰D.下义.其罪,上赏其奸义:正义

39.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()

A.天未绝晋/必将有主主晋/祀者非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎

B.天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎

C.天未绝/晋必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己/力不亦诬乎

D.天未绝/晋必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之而/二三子以为己/力不亦诬乎

40.下列对原文有关内容的概括和分析,不.正确的一项是()

A.介之推不满于上下相蒙的现状,并在与其母的交流之后,隐居而死。

B.介之推和母亲一起隐居,母亲死后,他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。

C.晋侯在介之推死后,已经有悔改之意。

D.“介之推不言禄”一事表现了介之推、介之推的母亲的高洁品质。

5

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标三、语言知识运用(41~43题,每题2分,共6分)

41.依次填入下列各句的成语,使用比较恰当的一组是()

①人生就是这样令人感慨:毕业分手的时候,大家是__的青年;而今再见,大家都已华发苍颜。

②中国作协党组书记、副主席金炳华强调,打造一支__的作家队伍是中国作协的一项重要工作。

③换届后的班子成员,平均年龄40岁,可谓__,相信他们应该不会辜负社会各界的期望。

A.年轻有为风华正茂年富力强B.年富力强风华正茂年轻有为

C.风华正茂年富力强年轻有为D.风华正茂年轻有为年富力强

42.下列各句中,没有语病的一句是()

A.2016年度国家公务员考试招录人数2.8万,达到近五年国考招录数的顶峰,招录基数大,以至今年国考竞争比达到五年来比较低,为47∶1。

B.在日前亚冠半决赛刚刚结束之时,恒大主帅斯科拉里便表示,球队接下来的目标就是为了要在主场夺冠。

C.中国经济增长的势头强劲,科技发展迅猛,国际影响力日益增加,崛起的中国曾被认为是21世纪比较激动人心的大事。

D.系列恐怖袭击发生后,巴黎官方发布声明称,11月14日市内学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池和各

种公共设施将全部关闭。

43.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接比较恰当的一组是()

橘子洲是一帧展示风情的画。它以岳麓山为邻,与湘江水作伴,风光美不胜收,形成了“一面青山一面城”

的独特景观。她西望层峦耸翠的岳麓山,与岳麓书院、爱晚亭及建设中的岳麓山大学城相邻;东瞰湘江风光带尽览都市繁华。从西向东,山、水、洲、城融为一体,似流动的画,如放大的盆景。游客登洲,听渔舟唱晚,

观岳麓山红枫,看天心飞阁,赏满树橘红,吟先贤辞赋,其乐融融。___。__。__;__;

__;___;__。

①水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛

②橘子洲是一座承接历史的桥

③毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地,谁主沉浮?”的天问更改写了中国历史的进程

④饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史

⑤曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在橘洲上空

⑥南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡,诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况

⑦她浸染着湖湘文化,形成了浓厚的历史底蕴

A.②①⑥④⑤③⑦B.③②⑦⑥⑤④①

C.①②④⑤③⑥⑦D.②⑦⑥①⑤④③

四.文学类文本阅读(10分)阅读下面的文章,完成44~46题。

我只欠母亲

赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

6

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不敢有奢望。

八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。

一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”

中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。”

我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。

第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。

“妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,母亲的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,

才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年,我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少

且太短。

我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。

按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲:“妈,你为什么比较喜欢哥?”

“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”

祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。不久,我二婶生了儿

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

我刚四岁,母亲便让我读书、发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”

离开家乡的前一夜,母亲舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。

我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。

44.下列对这篇文章内容的分析,比较恰当的一项是()(2分)

A.“我”临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B.上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,“我”没再向母亲要过一分钱。

C.散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D.“我”收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往。

45.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文分析。(4分)

答:__

46.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。(4分)

答:__

五、语言表达(共4分)47.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。

溪流

没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜。

但山石间的那点叮咚,

是你欢快的旋律。

答:__

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

班级:姓名:分值:

波峰中学高一年级10月份第一次试卷

语文答题纸

45.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文分析。(4分)答:

46.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。(4分)

答:

47.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(4分)

溪流

没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜。

但山石间的那点叮咚,

是你欢快的旋律。答:

9

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

波峰中学高一年级10月份第一次试卷语文答案

1、D诚:如果。2、B穷:走投无路。3、B善:好好地。4、D遗:赠送。

5、B比:列入。6、A怪:认为——奇怪。7、D卒:通“猝”,突然。

8、C被:蒙受。9、A谒:拜见。10、B预:事先。11、C兵:兵器。

12、DA代词,代樊於期人头/宾语前置标志B主谓之间取独/代词,代匕首C结构助词,无意义/

代词,代秦舞阳D代词,代秦王

13、AA代词,他的,指荆轲B语气副词,表商量/代词,他,指荆轲C代词,那人/代词,它的,

指剑D代词,自己的/代词,他的

14、BA介词,被/动词,发出B动词,做C介词,对/动词,准备D介词,替/动词,做

15、BA连词,用来/介词,因为B介词,用C固定结构,表原因/连词,表修饰D介词,按着/通“已”

16、BA连词,表转折/连词,表修饰B连词,表因果C连词,表递进/连词,表因果D连词,

表转折/连词,表承接。

17、CA如果/确实B介词,被/出现C回头看D打开/出发

18、DA所字结构作定语/所字结构,作宾语B浅陋/当作边邑C和/亲附D固定结构,表原因。

19、C20、C21、B例句,名词作状语A名词动用B名词作状语C意动用法D名词动用。

22、D例句,名词作状语A使动用法B名词动用C意动用法D名词作状语。

23、A例句,被动句A被动句B判断句C省略句,介宾短语后置句D判断句

24、B例句,定语后置句A省略句,介宾短语后置句B定语后置句C判断句D宾语前置句。

25、B26、A27、D28、D29、C把樊的父母宗族的人全部杀害,原文“皆为戮没”。

30、A“说燕国不敢抵抗,甘心臣服”是蒙嘉。

31.答案:A解析:B.“说”通“悦”;C.“共”通“供”;D.“知”通“智”。

32.答案:C解析:A.应解释为“、扩张”;B.应解释为“增加”;D.应解释为“侵损、削减”。

33.答案:B解析:此题考查一词多义的知识。虚词“其”在文言中多作代词(人称代词和指示代词),也作

连词,句中语气词和形容词词头。A、C、D三项中的“其”都作代词用,B句中的“其”作语气词用,表示商量或希望语气。

34.解析:词类活用是文言中一种特殊的现象,如A句中的“鄙”就是名词在这里作动词用,意动用法,意为“把……当作边疆”;B句中的“东”是方位名词,在这里却作了状语,意为“在东边”,“封”是名词,在这里用作动词,使动用法,意为“使……成为边疆”;D句中的“敝”是形容词,在这里用作动词,意为“损害”。C句

中没有词类活用的现象,故选C。

35.答案:C解析:A.“行李”,古义:出使的人;今义:出门所带的包裹、物品等。B.“以为”,古义:

把……作为;今义:认为。D.“执事”,古义:办事的官吏,此处是对对方的敬称;今义:掌管某项事情(工作)的人。C.“有益”古今同义,意思为有好处,故应选C。

36.答案:D解析:D.定语后置句;例句与A、B、C三项都是宾语前置句。37.B

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

38.解析:选D“义”此处为动词,把……当做正义。

39.解析:选B天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?

40.解析:选B从“遂隐而死”及“晋侯求之,不获”来看,介之推隐居而死,并没有接受赏赐。故B项叙述

不正确。

41.【答案】D(①风华正茂:正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候,形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。②年轻有为:很年轻的时候就有作为了,形容一个人很年轻但是很优秀。③年富力强:年富,未来的年岁多,形容年纪轻,精力旺盛)

42.【答案】A(B项,成分赘余,“目标”与“为了”重复,去掉“为了”;C项,主宾搭配不当,主语“中国”不能与宾语“大事”相搭配,把“崛起的中国”改为“中国的崛起”;D项,概念上的包含与被包含不合逻辑,各种公共设施包含了学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池等)

43.【答案】D(先确定首句为②,第⑦句承第②句,其他按时间顺序,分别是:南宋朱熹、张栻讲学→元代宗教文化兴盛→清朝曾国藩操练湘军→近代长沙开埠→现代毛泽东发出天问)

44.【解析】选A。B项,“更为了证明自己的独立”文中未提及;C项,“含情脉脉”表述不准确;D项,“更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往”无中生有。

45.答案:①内容上,后文:“我”收到了通知书,令“我”和母亲都格外高兴,所以“笑”;(1分)但这一分别,将是“我”终身的遗憾,从此不能侍奉在母亲身边,所以“哭”。(1分)同时,也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。(1分)②结构上,统领全文,以幸福的情节开头,忏悔的情绪结尾;奠定了感情基调,有助于读者对散文情感的把握;自然地引出下文的叙述。(2分)

46.答案:①不善言辞:默默为“我”收拾行李,暗暗垂泪。②充满母爱:为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实:对祖父的讽刺忍气吞声。④好强:偷偷去万寿宫拜佛,为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。(答对一点2分,其中性格特征1分,举例1分,答对三点得6分)

47.【答案】①沙砾

示例1:没有金子夺目的光芒,/也没有雨花石古朴的典雅。/但风雨中的那声沙沙,/是你心曲的流淌。

示例2:没有高山巍峨的身躯,/也没有怪石嶙峋的姿态。/但路基下的那份坚定,/是你沉默的奉献。

②星星

示例1:没有太阳耀眼的光芒,/也没有月亮皎洁的银辉。/但夜空里的那点闪烁,/是你迷人的笑脸。

示例2:没有夜空浩瀚的胸怀,/也没有明天圣洁的光辉。/但苍穹中的那点闪烁,/是你跳跃的足迹。

③蜡烛

示例1:没有华灯炫目的瑰丽,/也没有星光迷人的柔情。/但烛光中的那点摇曳,/是你人生不懈的追求。

示例2:没有旭日耀眼的光芒,/也没有夕阳绚丽的余晖。/但黑暗中的那点火光,/是你燃烧的希望。

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编辑:hulian
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