高三辅导有用吗?必须满足7个前提条件!

高三辅导有用吗?很多学生高三了成绩还是很差，很着急，不知道该怎么办，就想通过辅导努力学习就会有回报，可是者却不是理想办法。对大部分人来说，高三辅导很小，但高三逆袭的人却很多。

高三辅导有用吗，主要因人而异的，因为，有些同学确实是需要辅导的，而有些同学可能就不是很需要辅导。所以，对于一些需要辅导的同学，参加补习就有用，但对于不需要辅导的同学，补习对他们来说可能就是浪费时间。

特别是在高考前参加补习班，这个补习班肯定是，讲的都是内容，对学生自身来说，如果是基础非常差，那么你在补习班也是听不懂，所以补习就是没有必要的了，还不如自己复习一下基础知识，但是对于中上等同学来说，高考前的补习是能让帮助自己冲刺高考的，同时，上补习班之后，在学校的时候，还要认真的听老师讲课，特别是高考之前，老师也都是挑讲的，课堂上说的每句话可能都是努力学习，所以也不要因为自己上了补习班，在学校上课的时候，就不注意听老师讲课，这样的你的成绩也不会提高。

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1.辅导是有必要的，要是还是要重心放在老师课堂上讲的知识点因为高三老师所讲的题目类型还有特别提醒考试时间会出的题这样点都要记住。下课了和回家了多看看多巩固下这样的类型有看能考试的时候就会有出。

2.有的高三考生因为基础知识没有学好到高三的时候很吃力，可以完全的说连吃饭的时候都觉得没有夜里看很晚的书但是上课却没有了精神。反而成绩没有上去却下滑了最后没有办法就报了补习班把自己的基础的知识点又给重新学了一下高考成绩下来了也考上了自己理想的大学。报补习班也不要盲目的去报，报下自己题目不行的就行了记得要注意休息不要紧张。

高三辅导有用吗，必须满足7个前提条件：

1、补习老师极其有经验、有能力。经验丰富的老师对努力学习、、难点的把握非常精准，并且对这几年的剖析很到位，同时，如果他能力出众的话，在授课方面也是非常有技巧的，别人口干舌燥讲半天都解释不通的问题，他三两句话就能说明白。这样的老师给孩子辅导，能起到事半功倍的。

2、补习老师有一套成熟、丰富、有价值的课程资源。巧妇难为无米之炊，打仗总得有枪支弹药吧，教师辅导的时候，相关的课件、习题、教具必不可少，但必须着重强调的是，这些东西并不是简单的拿来主义，随便从市面上买几本参考书那么简单。对于一个优秀的辅导教师而言，他手上的课程资源一定是经过了长久的梳理整合、验证删改，都是实实在在的干货，不但有系统性、建构性，更有针对性。

3、学生本人具备一定的学科思维潜力。这一点说出来，有些家长可能不爱听，但事实上不同孩子的思维特点真的是不一样的。有些孩子他本身是可以把这一科学好的，只是因为在学校被耽误了，所以只要辅导方式恰当，出成绩不难。而有些孩子他本身对这一科的学习就很吃力、很被动，一直打不通思维门径，想要出成绩着实不容易，这样的孩子，应该降低要求、夯实基础、循序渐进。

4、学生本人愿意配合，不抵触。辅导学习是需要师生双方积极互动的，任何一方懈怠抵触都会让辅导大打折扣。真正负责的老师，是不会随随便便收学生的，因为当他决定收你家孩子的时候，一定有足够的信心可以出成绩。只有见钱眼开的老师，才会饥不择食，不考虑实际情况和教学规律，最后，你花了冤枉钱还只能自认倒霉。

5、不同的科目，努力学习就会有回报差异很大。如果一个物理/化学老师告诉你，一周就能让孩子的成绩明显提高，这是真有可能的，因为像物理/化学这些科目，死记硬背的少，活学活用的多，只要孩子不笨，老师的经验和能力也足够担当，短期内出成绩绝非难事。

有些科目，你只要把核心要点和技能都掌握了，努力学习就会有回报并不难；有些科目那是需要“慢工出细活”的，非朝夕之功。

6、辅导人数宜少不宜多。底限一对一；上限一对二十。人数太多，老师就顾不过来了。

7、辅导必须有一个科学合理的安排。一周补习几次，什么时间点补习，什么时间点交作业，什么时间点复习/预习，等等这些，并不是越集中越好，也不是越分散越好，既要缩小时间和金钱的消耗，也要吻合教学规律。所以，很多负责的辅导老师，很不喜欢随随便便改时间/缺课，他们对自己的要求甚至比对学生的要求还严格。

好了，大概就是这上面的七条。

一般情况下，只要校外辅导满足这七个条件，要出成绩真的不难！有时候，缺少两三条，就会大打折扣。

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关于高三辅导有用吗，相信大家已经有答案了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。