我侄儿辅导花了30万，高中都没考上，辅导中的这些坑你避开了吗？
我堂姐的儿子去年初升高考试，成绩一出来，我堂姐差点被气得吐血。
我侄儿可是从小学就开始各种辅导，到初中毕业，起码一共花了家里30多万的补习费，掏光了我姐这些年拼命工作，好不容易存的老底。可我侄儿的中考成绩连普高线都没够上，就不要说上高中了。
之前，网上报道过一个来自河南鹤壁的家长，他给花了近23万元去给孩子报课外辅导班，最后自己的孩子物理只考了2分，中考的总分也只有220分。这个成绩让这位家长非常心塞，一纸状书把培训机构告上了法庭。
不论是我侄儿的30多万高价补习费，还是鹤壁这位家长的21万换来的2分，都让人唏嘘不已。
真是可怜天下父母心，如今家长为了帮助孩子努力学习就会有回报，真是穷尽所有，可是最后的现实有多残忍?只有家长自己心里清楚了。
为什么很多孩子牺牲了玩耍的时间，父母耗费了大量的金钱，可孩子成绩总是提不上去？
2、补习老师有一套成熟、丰富、有价值的课程资源
巧妇难为无米之炊，打仗总得有枪支弹药吧，教师辅导的时候，相关的课件、习题、教具必不可少，但必须着重强调的是，这些东西并不是简单的拿来主义，随便从市面上买几本参考书那么简单。
对于一个优秀的辅导教师而言，他手上的课程资源一定是经过了长久地梳理整合、验证删改，都是实实在在的干货，不但有系统性、建构性，更有针对性。
而很多稚嫩的老师，上课没有计划， 没有教辅，很多时候完全是走一步看一步，每节课都是得过且过，这样孩子在学习上收获肯定是很小的。
3、学生本人具备一定的学科思维潜力
这一点说出来，有些家长可能不爱听，但事实上不同孩子的思维特点真的是不一样的。
有些孩子本身可以把这一科学好的，只是因为在学校被耽误了，所以只要辅导方式恰当，出成绩不难；而有些孩子他本身对这一科的学习就很吃力、很被动，一直打不通思维门径，想要出成绩着实不容易，这样的孩子，应该降低要求、夯实基础、循序渐进。
4、学生本人愿意配合，不抵触
辅导学习是需要师生双方积极互动的，任何一方懈怠抵触都会让辅导大打折扣。
而有的孩子辅导根本不是自己主动想去的，而是成绩太差被父母逼着去辅导，这就是俗话说的“赶鸭子上架，没得办法的事情”。
抱着这种心态去辅导的学生，他的学习你就可想而知了。
真正负责的老师，是不会随随便便收学生的，因为当他决定收你家孩子的时候，一定有足够的信心可以出成绩。只有见钱眼开的老师，才会饥不择食，不考虑实际情况和教学规律，最后，你花了冤枉钱还只能自认倒霉。
5、不同的科目，努力学习就会有回报差异很大
如果一个初中物理/化学老师告诉你，哪怕你家孩子初中后两年的物理/化学都没怎么学，四十个小时就能让孩子的成绩明显提高，这是很有可能的，因为像初中的物理/化学这些科目，翻来覆去就那点儿东西，死记硬背的少，活学活用得多，只要孩子不笨，老师的经验和能力也足够担当，短期内出成绩绝非难事。
如果是一个初中语文，或高中语文老师，在你面前说可以短期内大幅度努力学习就会有回报，那基本就是吹牛。
有些科目，你只要把核心要点和技能都掌握了，努力学习就会有回报并不难；有些科目那是需要“慢工出细活”的，非朝夕之功。
6、辅导人数宜少不宜多，补习科目也不是越多越好
底限一对一，上限一对二十。
人数太多，老师就顾不过来了。10人以上补习班作用和学校差不多，没有必要去上。补习的目的是查缺补漏或者辅导冲等级为主，特别注重个性化教学，补习老师不止要知识丰富，更要学会识人看人和心理疏导。
补习班科目，也不是越多越好。
有些家长，从周五到周天给孩子排得满满地，一对一、小班、大班，应有尽有，以为学得越多越好，搞得孩子连喘气的时间都没有，就更没说复习和消化补习的内容了。
请问给谁安排这么满的兴趣班，谁有个好心情去学习？就更不要奢望学习的了。
这种疲劳式的补习方式，不仅对孩子没有任何帮助，还会抹杀孩子的学习兴趣和热情。
7、辅导必须有一个科学合理的安排
一周补习几次，什么时间点补习，什么时间点交作业，什么时间点复习/预习，等等这些，并不是越集中越好，也不是越分散越好。既要缩小时间和金钱的消耗，也要吻合教学规律。
所以，很多负责的辅导老师，很不喜欢随随便便改时间/缺课，他们对自己的要求甚至比对学生的要求还严格。
一般情况下，只要校外辅导满足这七个条件，要出成绩真的不难。有时候，缺少两三条，就会大打折扣。
