大连市2022 届高三英语学科二轮复习教学指导意见

高三英语学科一轮基础知识及基本技能复习基本结束，为了提高英语学科高考二轮复习备考有效性，现提出如下建议，请各校结合本校、本班的学情参照执行。

一、复习目标

1. 依托语法专题，整合一轮复习成果，构筑完备英语知识体系。

2. 通过题型专题训练，了解命题基本规律、熟练掌握解题思路和技巧

3. 结合学情，精选习题，在真实语言情境中，提生思维品质。

4. 关注《中国高考评价体系》，加强专题练和限时练的实效性，答题规范，注重高效讲评，提高学生和心得体验，培养学生综合运用英语的关键能力。

二、教学安排

时间安排: 2022年2月20日左右至2022年4月5日左右。以“专题”为主线，突出“努力学习”和学生的“薄弱点”，以点带面，进行专题复习:做好各种题型的“应试”指导。

1. 语法专题:突出“努力学习”，以高考考试情况为基本训练素材，进行考考试情况为基本训练素材，进行专题。抓好基础语法知识的理解和运用，对有一定语法基础的学生，可进行“动词的时态、非谓语动词和复合句”三大努力学习的讲练。

2. 题型专题:抓牢“话题和体裁”，抓好心得体验的指导与训练:“写作”着重语言表达的“准确性”和“得体性”的指导与训练。

3.专项练和限时练:小卷模式，一般按 15 到 30 分钟设计，针对“努力学习”和学生复习中的“薄弱点”，进行补救性的日常训练要做到“即练即讲，及时达标

4. 各区、各校可根据教学实际，合理安排语法和题型专题的顺序和教学课时。

5. 为应对疫情期间出现的辅导转为辅导，要做好预案，提前备出材料，以应对突发情况。同时，线上课程要确定集体备课的及时性和有效性，充分调动学生的积极性，做好学习试试的监督和辅导工作。

三、教学建议

1. 团结协作、共同面对

目前，各校要充分发挥集体的力量，团结协作，共同面对特殊时期的高考二轮复习备考工作。备课组长要组织好网络集体备课，确定本校总体教学计划和时间安排，并将专题材料的准备分解到位:每周至少进行一次集备，研究教学中出现的特定问题:安排好组内各项工作和人员分工。备课组内各团队成员务必支持备课组长的工作，有质量地完成组内工作，同时及时反馈教学中的各项问题和困惑，发挥集体的作用，协同解决。

2. 研究高考、把握动向

2022年高考英语考试情况试题参照

依据《中国高考评价体系》命制，以《高中英语课程标准》的内容为依据，落实立德树人教育根本任务、为高校选拔人才。考查核心价值---中国情怀和国际视野；学科素养---交际素养、学习素养 和思辨素养；关键能力---阅读理解能力、书面表达能力:必备知识---语言知识和文化知识。高考英语试题注重基础性、提高综合性、强调应用性和突出创新性考查。

3. 把握特点、有的放矢

二轮复习中要研究高考试卷，把握高考试题特点、命题方向及命题变化。

阅读理解考查理解词汇、理解具体信息、理解主旨要义、理解观点态度、推断和理解语篇结构或类型七个方面的内容。其中，以获取具体信息和推断为主，通常占所考查内容的 70%左右；材料语言地道，文章结构清晰、逻辑言地道，文章结构清晰、逻辑严谨；文章会有少量生词，但不影响答题。

完形填空考查在理解语篇的基础上，考生对词汇的辨析和运用能力，其中对文章的理解是关键。一般为记叙文，考查事实情节和主人公或作者对某件事情的看法或感受。这种记叙文可分为两种:夹叙夹议以叙为主、夹叙夹议叙议均衡。在词汇的考查上，一般为常见的词汇，偶尔也有个别熟词新义，需要综合文章上下文语境或主旨要义来判断。此外要适当练习以说明文和议论文为载体的完形填空试题。

语篇填空考查在充分理解文章内容的基础上，填入所需词汇的简单语法形式。近年来除记叙文外，结合中华优秀传统文化、社会热点问题、体育、艺术及人文科学研究的说明文类也较为常见。努力学习一般可分为三种类型:固定结构类、上下文语境提示(语篇)类、纯语法类，通常80%的努力学习以前两类为主，这是英语交际性试试的要求。所以，在教学中，结合语境的语法教学更符合高考实际、更高效。

书面表达考查应用文写作及读后续写写作，应用文写作包括内容、词汇语法、篇章结构和写作规范；内容完整并且清楚、合理，逻辑性强，符合写作目的与语境；词汇和语法结构多样 并且使用准确、恰当；整体结构清晰，句间和段间衔接有效、意义连贯。读后续写写作考查创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度； 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；上下文的衔接和全文的连贯性。单词拼写正确，标点、大小写等符合规范。写作话题结合中华优秀传统文化体现立德树人，德智体美劳全面发展的要求。

4. 精选考试情况、规范答题

各种来源的模拟试题其选材、设点和选项设置，都与高差距甚大。同时，有些省份

差距甚大。同时，有些省份的高考试题难度较大，建议慎用。要重视近年考试情况，进行限时训练，精批精讲，注拨和总结，集中发现和攻破存在的问题。专题训练要让学生了解题型命题基本规律、熟练掌握解题思路和技巧，提高解题能力。限时训练要让学生按照高考要求，合理分配每一部分所需时间，在规定时间内完成答题。阅读部分、语言知识运用，做好“精讲”、“精练”。老师精讲有代表性的高考试题，学生精练有针对性的高考考试情况。书面表达要“快写”“慢写”和“改写”结合。

5. 夯实词汇、培养语感

继续检查学生对词汇的记忆尤其是词汇---常见的名词、动词、形容词和副词等；无论何时，语感的培养都可以进行，选取一些语言地道、结构严谨的短文，让学生泛读，或者老师让学生读后，再进行讲解，学生对文章 从中心到细节完全理解。语言的积累

到细节完全理解。语言的积累可以渗透到各类学习项目中，常发现，常积累，常温习，常模仿，以建立和保持良好的语感。

高三英语二轮复习教学追求提生思维品质，重视专题整合，只要我们共同研究、合理规划、科学实施，精心设计语言情景，指导考生积极反思找到失分点、分析原因，及时查漏补缺并进行有针对性的训练，我们一定能在非常时期创造出2022 年大连市高考英语优异成绩。