“学生该不该辅导”？双减政策后，家长感慨：还好自己当时没选错

导语： 为了能让自己的孩子成绩得到提升，许多家长都会给孩子在校内或者校外办补习班。

随着近年来一些学校需要“摇号”才能进入以及家长们对自己的孩子可以进入好的学校，不管是小学、初中还是高中大学的希望越来越强烈，因此，大多数家长在孩子一年级时就会开始给他们找辅导老师补习，甚至连寒暑假都紧抓不放。但是，由于国家“双减政策”的颁布，对于学生们来说可以松一大口气，终于可以不用再受到“压迫”；对于家长来说，却局势又有些紧张。

“学生该不该辅导”？双减政策后，家长感慨：还好自己当时没选错

现在由于国家双减政策的颁布与实施，营造了“有人欢喜有人忧”的局面状态。这个政策使得家长们没有门路再去让孩子辅导，令他们“抓耳挠腮”。在现下这个社会，行业种类五花八门，而随着教育事业的不断发展，许多培训补习班就像雨后春笋一般冒了出来。

而这也恰巧对应了家长们的“胃口”，因为他们正为自己孩子的成绩怎么样才能得到提高而发愁，补习班很好地解决了这个问题。倘若孩子在课堂上听不懂或者没有跟上老师讲课进度，完全不用担心，可以课后凭借补习机构把知识弥补回来。同时，补习机构也可以高效地提生成绩，甚至有一个质的飞跃。

这主要是因为在学校一个老师无法顾全到一个班四五十个的学生，基本在课上讲完自己准备的教案，而在补习班，学生们可以得到“一对一”的辅导，自然而然地成绩就可以得到有效提升。所以，补习机构在每一年家长们心中“抢手货”的地位都是一成不变的。

不过，补习班虽有优点，也有缺点，那就是一般补习的价位都是比较高的，基本一学期下来四五千是至少的，长此以往，这对家长们的钱包来说也是一笔不小的开支。不过，家长们都希望自家孩子好，所以对这些钱花得也是心甘情愿的。

然而，为了减轻学生们的学习负担与压力，也是为了让教育归位回到课堂当中，国家颁布了双减政策。这样，给予了学生们周末可以好好休息的机会。但是在这个政策实施后，许多原本在上补习班的学生不上了之后，出现了学习成绩下退、上课力不从心等现象。

这主要是因为没有机会可以再去补习班“温故知新”，也无法提前学习接下来要上的新课程，不能打下基础，学校老师讲课又比较快，没有那么全面，以至于出现以上局面。以及“一对一”辅导的费用昂贵，普通家庭的家长们无法长期负担。面对孩子们前后成绩的巨大差距，这悬殊让家长们目瞪口呆、追悔莫及。

其实这也从中发现了一个问题，那就是有时辅导会让学生产生一种负面心理，那就是觉得反正在补习班都要重新上课补回来，那么又何必在学校认真听讲呢？很容易让学生产生懈怠心理，不再重视学校课堂教学。所以，辅导依然是无法治本，只能短暂性“掩人耳目”，但还是有一部分作用的。

自古以来，不论是哪位父母，都希望自己的孩子有一个美好的未来，正所谓“望女成凤，望子成龙”。出于常态，家长们在孩子成绩下滑后首要反应通常都是会想到补习，认为补习可以帮助学生将来考上好学校。一层原因是补习班会致使学生产生依赖心理，也会影响到学校课堂的教学内容；还有有一层方面是家长方面的问题。部分学生即使参加了一个或多个补习班，但有时成绩却纹丝不动，没有任何的进步。

是补习班的老师讲课太差了吗？并不是，而是家长们认为自己是为了孩子好，但没想到的是，学生平时在学校学习压力已经够大了，也很累，好不容易下课放学了想有一个休息的机会，却在家长的“期盼”下气也还来不及喘就得匆匆忙忙地奔波在好几个补习班中，加重了学生的学习负担。学生反而会产生消极、焦虑的情绪，容易造成最后适得其反的结果。

所以，辅导要适当，要“适可而止”，家长们也不要一味地过于执着于凭借辅导来提升孩子，要给予孩子自己选择路和在学习生涯中闯荡的机会，要做到理智地辅导。

补习班不是全适用的，其实学生们也可以自己课后利用好空余的时间来复习或者课程，这是简简单单自己可以做到并完成的事情，实在有不懂的也可以去询问同学或者老师，老师有义务教导学生，所以放心大胆地去办公室找就好了，不要害羞。“千里之行，始于足下。”想要学好，就得让自己动起来，实际行动起来。