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在实验教学中,尽量将验证性实验转变为探索性实验,让学生从简单的模仿、重复教师演示的实验,主动学习到主动观察实验现象、探索实验原理、分析总结结论,比如学习凸透镜成像时,不给学生条件,让他们先观察U和V的关系,成像条件和特点,让他们亲自探索实验激发创新兴趣,发展创新思维培养创新的能力。
东莞厚街排的状况前十高三物理补习机构初中物理侧重定性分析,高中对象侧重定量分析。 定量分析比定性分析更困难,当然也更准确。 比如摩擦力,初中只讲增加和减少摩擦力的方法,很容易理解。 在高中需要分析计算摩擦力的大小,而静摩擦力的大小一般由物体的相对运动状态决定。
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