2022-11-23 09:11:27 | 阅读:
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之前就有个学生,原来英语考70多分,现在能考130分,大家都觉得很吃惊。后来一问,学生说,他找了个“一对一”辅导的老师,老师讲的课特别对他“胃口”,一听就懂,所以进步非常快。不过,如果学生本身的学习积极性不高,或没掌握学习方法,或没找到合适的老师,那上补习班的,可能就不会那么好了,而且,也有过下降的案例。
其他科目都好,就只有英语不好,如果是属于学习方法问题,建议你先跟任课老师沟通,向身边的优秀同学请教。如果这些都不起作用,可以尝试补一个阶段试试。如果是学习态度问题这方面的问题只能自己解决。还有一些课堂不好的同学,应当从解决听课和吸收找突破点,而不是指望靠辅导解决不了问题,
英语学习需要记忆大量的单词、短语、习语、俚语、口语交际句型以及语法知识点等内容。即便是生动趣味的讲解方式,对于孩子们来说也是相对枯燥的。而舒适的学习环境,多媒体教学课件的应用,大大地减少孩子对于学习上的厌烦感。人数控制可以确定孩子的听课质量,实践机会增多,老师可以及时纠正错误,针对每个学生的弱项一一讲解。
东莞樟木头排的状况前十高一英语辅导学校如果你想要学好英文,从一个现实的角度,首先你得想清楚,学好英语你未来打算怎么使用?是工作需要?还是为了看原文的报告?为了看美剧?出国旅游方便?还是想交外国朋友?其实咱们学习任何东西,首先的有目标,有了目标您才会用动力才会坚持,这就是学好英语最有效的方法。
高三的复习过程,不应该是对所学内容的简单重复和,而是一个重新学习、重新理解、提高理解和应用能力的过程。 如果还按照传统的讲课文复习的方式,在这么短的时间内是不可能达到复习的目的的,单靠讲课文的方式是没办法锻炼出孩子的表达能力的,尤其是阅读能力。 因此,在高考短期复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养,是一个值得教师认真讨论的话题。
既然复习知识的目的是应用知识,那么什么样的知识易于使用,有利于学科能力的培养呢? 这是一个非常庞大的知识网,是形成学科能力的坚实基础。 如果学生的知识能够形成一个网络,那么一定是对所学的教材进行了层层挖掘,对知识向能力的转移一定有重要的影响,有利于学生实际应用能力的提高,而且 使它们在考试中自由使用。
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