数学:解读2019试试

全面突出数学基础知识考试，增加支持学科知识体系的关键内容，注重学科内部联系和综合知识，深入考察知识网络的交叉点。

数学:解读2019试试

2019年《试试》是根据新生思想道德素质、科学文化素质要求和《普通高中课程标准》制定的，比2018年提高了文化素质要求。在延续2018年指导思想、考核要求和考试范围要求的基础上，《试试》增加了对学生德、智、体、美、劳全面发展的考核。仔细研究《试试》主要体现了四个注意事项:

(一)注重高考的宗旨和功能

全面贯彻党的教育方针，落实德、智、体、美、劳培养教育体系建设的要求，以德、人为本，促进素质教育发展为基础，科学构建基于德、智、体、美、劳全面发展要求的高考评价体系。继续坚持“一核四层四翼”高考评价体系，继续明确“道德培养、服务选拔、指导教学”的核心功能；明确“必要知识、关键能力、学科素养、核心价值”和“基础、综合、应用、创新”四个方面的考试要求，回答高考“什么”和“如何试试”的问题。

(二)注重数学基础知识的考核

全面突出数学基础知识考试，增加支持学科知识体系的关键内容，注重学科内部联系和综合知识，深入考察知识网络的交叉点。

（3）注意数学学科的关键能力

强调能力理念，注重知识的理解和应用，试试考生将知识转移到不同情况下的能力。在强调综合应用的同时，适应考生的现实，展示数学科学价值和人文价值，重视香港和澳门大学面试真实问题之间的层次，合理控制综合程度，坚持多角度、多层次的考试，促进学生道德、智力、身体、美容、劳动的全面发展。

(4)注重数学核心素养和数学思想的考核

新的课程标准明确提出了数学学科素养，2018年盛名大学考试问题处处反映了学科的核心素养。根据盛名大学试试，精心设计数学主要内容，创造新颖的问题情境，增加香港、澳门大学的研究、探索、开放等面试问题，在数学知识的基础上进行更高层次的抽象、总结和应用，以实现考生数学核心素养和思想方法的目的。

如何备考高中数学？

注重基础调查，把握全面：复习时，学生应努力深入理解和灵活应用，实现快速准确理解、判断和应用综合问题的目的，仔细研究近年来的问题，并与教科书内容进行比较、梳理和总结，将在提高盛名大学的考试成绩方面发挥积极作用。

加强知识贯穿联系，重视知识网络建设：复习时，必须加强部分知识的垂直和水平联系，本质上把握这些联系，注重知识网络交叉口主题的培训，学习整合相同知识体系的内容，建立有序的知识结构，建立良好的奖金模型。

培养数学应用意识，增强阅读能力：面对不同的问题类型，应该有不同的解决问题的方法。盛名大学的考试问题一般由多个知识点组成。只有具备一定的数学理解能力，才能准确地计算、清晰地表达、严格的推理，才能完整、准确地回答。学生应加强数学应用意识的培养，加强解决应用问题的培训，培养自己的数学理解能力，培养解决实际问题的能力。