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高中地理区域生态环境问题 地理知识点归纳

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来源:学大教育

2023-01-27 21:02:49 | 阅读:

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有很多考生询问或咨询高中地理区域生态环境问题 地理知识点归纳这些问题,那小编就把这些问题进行整理,仅供参考!

高中地理区域生态环境问题分析方法:区域生态环境问题在进行分析时,从思路上来讲要依据以下程序:区域地理位置→区域生态环境问题的类型→问题的危害→产生的原因→治理措施。

地理区域生态环境问题

1.区域生态环境问题分析方法

区域生态环境问题在进行分析时,从思路上来讲要依据以下程序:区域地理位置→区域生态环境问题的类型→问题的危害→产生的原因→治理措施。

2.区域生态环境问题的判断方法

湿润区地表植被稀疏,容易产生水土流失;干旱农业区的不合理灌溉,容易造成土壤盐渍化;牧区过度放牧、过度呈殖等,容易造成土地荒漠化。

3.全球性生态环境问题主要有:

全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地沙漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。

4.区域生态环境问题产生原因的分析

(1)自然原因:主要包括地理位置、气候、地形、植被覆盖率、地质特点等。

地形原因:海拔、地势起伏状况等对生态环境的影响。如山地陡坡易发生水土流失、滑坡、泥石流等。

气候原因:气温、降水、风力、风向等对生态环境的影响。如荒漠化通常与气候干旱、风力大有关,水土流失通常与降水集中、多暴雨有关。

土壤原因:土壤特性会影响区域生态环境。如黄土高原的土壤以粉砂颗粒为主,垂直节理发育,土质疏松,碳酸钙含量高,遇水易崩解,会使水土流失更加严重。

植被原因:植被破坏会引发多种生态环境问题。如水土流失、荒漠化、气候变暖、地下水水位下降、滑坡、泥石流、生物多样性减少等。

河流原因:河流流量的大小、侵蚀强度等与生态环境问题的关系。如泥石流、水土流失的发生等。

(2)人为原因:主要从当地农业结构、居民能源消费结构不合理等角度分析。

农业结构单一或不合理,会导致土地资源、生物资源等遭到破坏;居民能源消费结构不合理,如柴草的大量使用,会导致植被破坏、秸秆不能还田、土壤肥力下降等问题。

5.解决区域生态环境问题的措施或对策

(1)针对自然因素的措施

根据环境问题产生的自然原因,从减弱或消除自然因素对环境问题影响的角度分析对策。例如,水土流失的产生与地形坡度有关,可以通过植树造林、修筑梯田、平整土地等措施减少水土流失的发生。

(2)针对不合理人类活动的对策

改变不合理的人类活动,顺应自然发展规律。例如,毁林开荒→退耕还林;围湖造田→退耕还湖;陡坡垦荒→立体农业;农业结构单一→多种经营。

(3)针对区域经济发展的措施

把环境治理和经济发展结合起来,才能从根本上治理环境问题。例如,我国南方丘陵地区,要治理水土流失,超卓的措施就是发展立体农业;我国牧区的荒漠化治理,除了规定合理的载畜量外,还要加强人工草场建设;我国东北林区,除了保护森林外,还要加强森林资源的综合开发与利用。

高中地理如何学习

要注重审题的精准性

审题要仔细,对似曾相识的题的审读不要凭印象,要注意其细微变化;对新颖的题要有耐心,多读几遍就能找到解决问题的办法;注意分析题干和材料中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口;注意区分显性信息与隐性信息,防止隐性信息被忽略,形成审题缺漏。要善于利用文字材料和图表信息,对于文字材料,可在阅读时用笔勾画重要内容;读地图时,则要关注图名,图例,图中地理事物的相互关系、总体特征、差异性等,并将相关信息标在图中,完善图幅。最后,根据分值判断有几个采分点,根据问题判断采分点的基本方向。

最后总结:通过以上关于高中地理区域生态环境问题 地理知识点归纳内容介绍后,相信大家会对高中地理区域生态环境问题 地理知识点归纳有个新的了解,更希望可以对你有所帮助。

编辑:yongbin
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