2023-11-06 16:07:28 | 阅读:
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一个数从右边起,首要位上是3,第二位上是8,第三位上是5,这个数是()。一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍,个位上数是百位上数的2倍,这个数可能是()。判断(PPT)⑴505百位上的5表示5个百。
(课件出示小火车,每节车厢是由一道道填空题组成,并伴随着火车的声音。
教师:千克也就是我们常说的公斤。教师(用课件演示放入1千克装的洗衣粉后,指针指着1)现在表示洗衣粉有多重?如果指针指着5呢?教师:很好,仔细观察盘秤的刻度,说说你有什么发现。
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÷7=727÷9=3 (4)归纳小结 除数是9的除法怎样计算呢?(用9的乘法口诀求商) 师生共同回顾9的乘法口诀。 可以是师生同背,也可以开展口诀接龙的游戏。
出示7×4 口诀: (1)启发学生想一想,写出两道出发算式。
七( )六十三 二( )十八 ( )七二十八 计算下面各题。
1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。
2、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。
3、(1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 写下板书:平均分 (2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。
4、《平均分》是人教版二年级下册中第二单元“表内除法一”首要节课的内容。表内除法是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础,它是较难理解的数学概念。要突破除法学习的难点,关键是理解分,尤其是“平均分”。
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