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二年级数学下册《表内除法(二)》教案3篇

1、【篇一】二年级数学下册《表内除法(二)》教案 教学目标： 学会利用9的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用9的乘法口诀求商。

2、表内除法二教案篇1 教学目标： 知识与技能： 让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。使学生学会综合运用乘。除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。

3、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

4、【篇一】小学二年级下册数学教案 教材分析： “有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展，在教材内容的安排上，注重结合具体的情境，将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下，加强对有余数的除法的认识。

5、二年级下册数学《表内除法》教案【一】 首要课时 教学内容： 教材P13页，例4及下面的“做一做”和练习三的第1～3小题。 教学目标： 在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。

6、二年级数学第二单元教案篇1 教学目标： 加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系。 巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力。 经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力。

二年级下册数学《有余数的除法》教案

你也想像刚才那俩位同学一样感受一下和有余数除法打一下招乎吗？完成做一做第2题小练习，集体订证。

【篇一】小学二年级下册数学教案 教材分析： “有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展，在教材内容的安排上，注重结合具体的情境，将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下，加强对有余数的除法的认识。

请同学们看，这3道除法算式(指三个有余数的除法算式)和这2道除法算式(指两个没有余数的除法算式)有什么不同？ 学生自由发表意见。

《有余数的除法》教案1 教学目标： 通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。

(二)观察比较，发现关系。学习例2 师：同学们真是爱动脑的好孩子，不过教师还想考考你们的观察能力，让我们来用小棒摆正方形。

二年级下册数学《表内除法(一)》课件【三篇】

1、教材内容：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。

2、除法竖式比乘法竖式要难，书写格式与加、减、乘法不同，计算的过程也比较复杂，所以重点让学生理解除法竖式的书写格式和计算过程。 活动四 自主练习第2题。

3、熊猫分竹笋的算式写法就是：12÷4=3，这个除法算式读作：12除以4等于3。 分一分，写一写，读一读 让学生把12个竹笋分别平均分成2份，平均分成3份，并一一写出除法算式，再读一读。

二年级下册表内除法二教学视频

1、本视频是对二年级数学下册第四单表内除法二-表内除法二-用9的乘法口诀求商-求每份数问题的讲解。本视频适用于老师课前预习及翻转课堂的教学以及后进生的精准辅导，也适用与家长对孩子的作业辅导。

2、除法是四则运算之一。两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。两个数相除叫做两个数的比。

3、【篇一】二年级数学下册《表内除法(二)》教案 教学目标： 学会利用9的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用9的乘法口诀求商。

4、二年级下册数学《表内除法》教案【一】 首要课时 教学内容： 教材P13页，例4及下面的“做一做”和练习三的第1～3小题。 教学目标： 在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。

5、【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 整理的二年级下册数学《表内除法(一)》课件，欢迎阅读与借鉴。

二年级下册数学《表内除法》教案

1、也是平均分，所以这个算式也用除法来表示。 【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题，引导学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。

2、【篇一】二年级数学下册《表内除法(二)》教案 教学目标： 学会利用9的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用9的乘法口诀求商。

3、求商时，根据乘法和除法的关系，先想除数和几相乘得被除数，再想用哪一句乘法口诀。 除法应用题的数量关系与除法含义是紧密相联的，除法的含义有两种，一是把总数平均分成几份，求每份是多少；二是表示一个数里有几个另一个数。

4、教学是通过学生动手操作，分一分、摆一摆等方法，形成表像，在此基础上进行抽象概括，建立等分活动与除法的联系，培养学生解决问题和数学思考的能力。

5、【 #课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 整理分享的小学二年级数学下册课件：《表内除法(一)》，欢迎阅读与借鉴。

小学二年级下册数学《表内除法(一)》教案

教学是通过学生动手操作，分一分、摆一摆等方法，形成表像，在此基础上进行抽象概括，建立等分活动与除法的联系，培养学生解决问题和数学思考的能力。

学习除法的初步认识，首先建立“平均分”的概念，平均分就是把总数分成同样多的份数或每份同样多。在总数中分走同样多的几部份，也就是几个减数相同，这样用除法计算比较简便。在实际操作中理解除法的含义。

像这种，把12平均分成4份，求每份是多少的问题我们可以用除法来计算。 介绍除法算式的读写。 (1)、以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“÷”，读作：除号。