连云港高三一对一辅导机构哪里教得好

连云港高三一对一辅导机构哪里教得好

如今辅导机构品牌繁多, 报名前大家都会认真对比和参考，关于辅导机构哪家好，谁也不能给出的标准答案，因为每个人的评判标准不一样，还是要看个人选择了。机构的师资实力都不差，且每家机构的教学方式都各有特色，所以大家只要选择合适自己的就可以了。

学职教育专注于，初中，高中一对一辅导，为国内中学生提供智能化，定制的个性化课程服务，用品质的教研教学服务融合科技，定制个性化教育。拥有近千人的教研支持团队 ，100余人专职研发团队，学职教育数万名学生样本。汇聚了战略顾问、高管、教培名家等核心资源，公司掌舵人行业经验10年以上。

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名著考查应该更加灵活多元

在教育体系中，规定的课程应该占到总体的60%，其余40%的内容应该根据学校特色和学生兴趣去挖掘设立，这样孩子在未来才能得到比较个性化的发展。而以四大名著为代表的经典阅读更适合放在这40%的独特性培养板块中，不宜做刚性的考查。如果名著阅读不被纳入考试，可能更加有利于孩子们在宽松的环境下享受经典阅读所带来的享受和愉悦；而如果要将名著阅读纳入考试，那么考试的要求不应该太过固定统一，考查的形式应该更加灵活多元，给学生更多的选择权利和空间，并向名著的理解和感受方面有所侧重。这样一来，孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选择，在自我阅读需求与文学素养提升方面找到一个契合点。如果考查不当，仅仅是将名著经典列入刚性的考核范围，这不仅对孩子的教育不利，对名著的推广也有可能产生不利影响，“孩子在经历过之后，在未来人生中再次碰到名著作品，就会感觉‘这是我要害怕和讨厌的东西，而不是我要去爱的东西’，这样会影响人们成年以后进一步的阅读。”

用好考试这个指挥棒，引导学生去阅读更多的中外名著，这是毋庸置疑的。而要用好这个指挥棒，就要在题目设计、题型选择和考试的形式方法上，更加贴近学生阅读实际，不要死记硬背知识，而是要锻炼学生的阅读欣赏能力和水平。

阻碍孩子们选择名著阅读的部分原因在于，作品中的确有些内容与孩子们的生活有距离、不搭界。引导孩子们在今天这个时代从名著中汲取营养，除了考试的“指挥棒”作用外，还需要老师平时正确的引导，“引导孩子自己去思考。虽然有些东西可能已经与这个时代脱节，但是怎么重新为你所用，你怎么慢慢从中吸取到自己需要的东西，这都是语文教学中新的课题。”

对于名著等知识的学习考核，更多的是为了体现对于学生个体人格完善的引导作用，不应具有那么多的功利色彩。