高中语文必备文言文大全翻译《木兰诗》原文叹息

古诗词和文言文翻译是高考的内容之一，所以在学习的过程中要注意积累。古诗词的翻译要以直译为主，语义要流畅，要注意原文用词造句和表达的特点。以下《木兰诗》原文及翻译仅供参考。请关注你所在地区的教科书。

原著《木兰诗》

唧唧，木兰当户织。不闻机织声，只闻女叹息。

问女人怎么想，女人怎么想。女人什么都不想，女人什么都不想。昨晚看到军帖，汗流浃背，军书十二卷，卷有爷名。爷爷没有大儿，木兰没有哥哥，愿意为城市鞍马，从此为爷爷征服。

东市买马，西市买鞍，南市买缰绳，北市买鞭子。辞去祖母，晚上住在黄河边，不听祖母叫女声，但闻到黄河飞溅。辞去黄河，晚到黑山，不听祖母叫女声，但闻到燕山胡骑唧唧喳喳。

万里赴军机，关山若飞。朔气传金观，寒光照铁衣。将军百战死亡，壮士十年归。

回来见天子，天子坐在明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不需要尚书郎，愿驰千里足，送儿回故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶；姐姐闻妹来，做家庭红妆；弟弟闻姐姐来了，磨刀霍霍向猪羊走去。打开我的东阁门，坐在我的西阁床上，脱下我的战时袍，穿上我的旧衣服。窗户是云太阳穴，镜子是黄色的。出去看火伴，火伴都很忙:走了12年，不知道木兰是女生。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔走在地上，安能辨我是雄雌？

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翻译《木兰诗》原文

叹息一声接一声地传出，木兰对着门织布。我听不到织布机织布的声音，只听到木兰在叹息。木兰在想什么？木兰在想什么？(木兰回答)我没有想什么，也没有想什么。昨晚看到征兵文件，知道君主在大规模征兵，那么多征兵文件，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄弟，木兰愿意去市场买马鞍和马，开始代替父亲去战斗。

在市场上到处抢马具。第二天早上离开父母，晚上在黄河边宿营，听不到父母叫女儿的声音，只能听到黄河流水的声音。第二天早上离开黄河上路，晚上到达黑山，听不到父母叫女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的叫声。

千里迢迢赶到战场，爬上沉重的山峰，飞得像飞一样快。北方的寒冷传来更多的声音，月光反射着士兵们的盔甲。士兵们经历了很多战争，有的为国捐躯，有的转战多年后胜利归来。

胜利回来看天子，天子坐在里(论功行奖励)。给木兰很大的功勋，得到了几千块钱的奖励。天子问木兰有什么要求，木兰说不想当尚书郎，想骑千里马回老家。

父母听说女儿回来了，互相帮助去城外迎接她；姐姐听说姐姐回来了，在门口打扮；哥哥听说姐姐回来了，忙着用霍霍地磨刀杀猪宰羊。每个房间都打开门进去看看，脱下战争时穿的衬衫，穿上以前女孩的衣服，在窗前，在镜子前整理漂亮的头发，在镜子前贴上装饰品。出去看一起打仗的伙伴们，伙伴们都很惊讶，(都说我们)同行了好几年，竟然不知道木兰是个女孩。

雄兔的前脚经常移动，雌兔的眼睛经常眯着，所以很容易区分。雄兔和雌兔并排跑，如何区分哪个是雄兔，哪个是雌兔？

诗歌赏析《木兰诗》

《木兰诗》是中国南北朝北方的一首长篇叙事民歌，也是一首乐府诗。它讲述了木兰打扮成男人，代表父亲参军，在战场上战斗，回到朝鲜，取得成就，辞职回家的故事，充满了传奇色彩。

在首要段中，木兰决定代表他的父亲参军。这首诗以“唧唧喳喳”的织机声开始，展示了“木兰当家织”的场景。然后写木兰停下来叹息，无意织布，不禁奇怪，引出一个问题和一个答案，告诉木兰的想法。木兰“叹息”的原因不是因为孩子们的担忧，而是因为天子征兵，父亲被征兵，父亲已经老了，家里没有长男，所以他决定代表父亲参军。

第二段，写木兰准备出征，奔赴战场。“东市买马……”四句排比，写木兰紧张地抢马和骑马用具，表达了对这件事的极大关注，愿意为父亲分担压力；“辞去祖母……”八句重复的句子，写木兰踏上旅程，马不停蹄，日夜睡觉，离家越远，越亲密。在这里，木兰从家里经过黄河到达战场只花了两天时间。它夸大了木兰的速度、军事紧迫性和紧迫性，使人们感到紧张的战争氛围。其中，写着“黄河流水飞溅”、“燕山胡骑鸣叫”的声音，也衬托出木兰的思亲之情。

第三段，总结木兰十几年的战斗生活。“万里赴军机，关山如飞”，总结了上面八句“旦辞……”的内容，夸大了木兰穿越战马，千里迢迢奔向战场，飞越大关和山脉。“朔气传金，寒光照铁衣”，描写了木兰在边塞军营艰苦奋斗生活的画面:晚上，寒风传来刁斗的声音，寒光映照着身上冰冷的盔甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。经过十年的战斗，士兵们经历了一次又一次的残酷战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存，胜利归来的士兵之一。

第四段，写木兰也辞职了。先写木兰见天子，再写木兰功劳大，天子奖励多。说到木兰辞职，她愿意回到家乡。“木兰不需要尚书郎”愿意“回老家”，这当然是她对家庭生活的眷恋，但也有自己的秘密，那就是她是女儿。天子不知道怎么说，木兰不方便说话，挺戏剧性的。

第五段，写木兰回家和亲戚团聚。首先，以父母、兄弟姐妹的身份、性别和年龄来描述家庭的快乐气氛，表现出强烈的家庭感情；然后用木兰的一系列行动，写下她对故居的亲切感受和对女儿化妆的热爱，一种自然的女儿态度，表达她回来后忍不住的快乐；最后，作为故事的结尾和整首诗，是木兰遇到的喜剧场景，恢复了女儿的服装。

第六段以比喻为结。用双兔一起奔跑，很难区分雌雄的隐喻，巧妙地回答了木兰打扮成男人，代表父亲参军多年未被发现的奥秘，既有趣又难忘。

诗中对几件事的描述略为恰当，一、二、三、六、七段详细描述了木兰女儿的感受，四、五段略微描述了战场上的英雄精神。从内容上突出孩子的感受，丰富英雄性格，是更真实、更感人的角色形象。结构使整首诗看起来简洁、紧凑。

这首诗塑造了木兰不朽的人物形象，既传奇又真实动人。木兰既是奇女又是普通人，既是女英雄又是平民少女，既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。她勤劳、善良、坚定、勇敢，诚实、简单、聪明、活泼，热爱亲人，为国家服务，不慕厚禄，热爱和平生活。一千多年来，木兰代父参军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们的喜爱。

以上《<木兰诗>原文和翻译是由学习网络编辑编写的。要注重理解，多注意语法现象的总结，积累关键词，善于把握命题者设置的关键点，如实词、虚词、词类活用、特殊句型、固定结构等。

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