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地理上有哪些好的学习方法?

学大教育
来源:学大教育

2023-08-28 17:27:57 | 阅读:

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盲目背图,填图无聊。信息源应根据人与动物共同的反射机制进行适当处理。为了获得运动记忆和情感记忆的理想,采用多种方法进行刺激。将抽象地图符号转化为特定的物体刺激联想,如柴达木盆地区图有矿区、铁路、“冷湖东鱼(鱼卡)、柴(大柴丹)南到锡山(锡铁山)、汗(察尔汗)切割格尔木、火车到茶卡”,同时阅读图片, 这部分图片很快就会被记住。

高中地理学习方法归纳总结 有哪些高效学习法

地理上有哪些好的学习方法?

注意地理观察。观察就是边思考边仔细观察。看看当地的地理环境,以及人们在当地是如何活动的。通过报纸、电视节目和图片一次获取地理信息,锻炼我们的才能。

改变学习法。传统的学习方式是以人的客体性、受动性和依赖性为基础,忽视人的主动性、主动性和独立性。我们应该倡导自主学习、合作学习、探索学习等学习方式,打破以教师、课堂、书籍为中心的原始局面,改变简单的接受学习方式,建立和形成多元化的学习方式,充分调动和发挥学生的主体性,要求学生积极适应教师教学方式的变化,改变学习方式,提高学习效率,培养学习能力。

高中地理思维方法

1.地理聚合思维法

例如,中国气象学家朱可真教授通过长期观察温度、压力、风向、湿度等气候元素,仔细观察*的初始冻结、融化和物候现象,得出了中国近5000年的气候变化规律。

2.地理逆向思维法

这是一种以背道常规现象、结论推理原因或条件为基础的思维方式。

例如:近年来,岩溶地形在青藏高原被发现。如何解释这种异常现象?根据青藏高原现在的自然条件,岩溶地貌无法形成。但如果反过来,从青藏高原的发展历史来探索*,问题就会得到解决。

3.地理假设思维方式

这种方法通常被称为科学假设。由于科学水平和技术条件的限制,人们在实践过程中无法准确理解某些现象的产生和发展规律,往往借助猜测作出假设解释。

例如,魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情况提出了“消亡说”、“干涸说”、三种假设:“扩展说”。

编辑:老A
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