高中二年级数学和初中数学特征的变化

理科:必修2(初步分析几何和立体几何)、选修2-1(圆锥曲线)、选修2-2(分类记数原理)、选修2-3(排列组合)。文科:必修2(初步分析几何和立体几何)、选修1-1(平面几何)、选修1-2(记数原理)。

如何在高二学好数学？

一、提高听课效率是关键

1.课前预览可以提高听力的针对性。预览中发现的困难是听力的；预览中遇到的旧知识可以填补空白，减少听力过程中的困难；帮助提高思维能力，比较分析，提高思维水平；预览也可以培养自己的自学能力。第二个问题是集中精力上课。

2、特别注意讲座的开始和结束。在讲座的开始，一般是总结上一节课的要点，指出本课的内容，是旧知识和新知识的联系，结尾往往是对课堂知识的总结，具有高度的总结，是在理解的基础上掌握本知识方法的大纲。此外，论文经常对一些关键和困难做出一些语言、语气，甚至是一些行动的提示。

3、最后一点是做笔记。笔记不是记录，而是简单简要地记录上述讲座的要点和思维方法，以便复习、消化和思考。

二、做好复习总结工作

1、及时复习。课后的那天，一定要做好 做问题只是掌握知识点的手段，而不是目的。面对高中二年级的数学问题，时间非常有限，我们该怎么办？接下来，小边为您整理了高中二年级数学奖励点的相关内容，让我们来看看！

高中数学和初中数学特征的变化

1、数学语言在抽象程度上突变

初中和高中的数学语言有显著的区别。初中数学主要以生动流行的语言表达。高中数学突然接触到非常抽象的集合语言、逻辑操作语言、函数语言、图像语言等。

2、思维方式在理性层次上跳跃

高中生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方式与初中有很大的不同。在初中阶段，许多论文制作人为学生建立了各种问题的统一思维模式，如解分方程分为几个步骤，因为分解先看什么，然后看什么等。因此，初中学习习惯了这种机械、操作方便的固定模式，高中数学在思维形式上发生了很大的变化，数学语言的抽象对思维能力提出了很高的要求。这种能力要求的突变让很多高一新生感到不舒服，导致成绩下降。

3、整体知识内容数量急剧增加

高中数学和初中数学的另一个明显区别是知识内容的“数量”急剧增加。与初中相比，单位时间内接收知识信息的数量增加了很多，辅助练习和消化的课时也相应减少。

4、知识的独立性很大

初中知识的系统性比较严谨，给我们学习带来了极大的便利。因为它易于记忆，适合提取和使用知识。然而，高中的数学是不同的。它由几种相对独立的知识组成（如高中一年级的集合、不等式、函数性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数等）。通常，一个知识点刚刚开始学习，新知识立即出现。因此，注意它们内部的小系统与每个系统之间的联系，成为学习时必须努力的焦点。